Kita "Die Hobbits"

Offene Gruppen

Orientiert am offenen Ansatz haben wir keine Einteilung der Kinder in feste Gruppen.

Die Kinder können frei nach ihren Interessen zwischen den unterschiedlichen Räumen wechseln. Durch diesen Entscheidungsfreiraum gewinnen die Kinder zunehmend an Selbständigkeit und lernen, sich eine eigene Meinung zu bilden und diese zu vertreten.

Zu den Angeboten im Alltag gehören:

Freispiel

Im Freispiel haben die Kinder die Möglichkeit Spielmaterial und -partner frei auszuwählen. Spielerisch ahmen sie Gesehenes nach, verarbeiten dieses und entwickeln neue Fähigkeiten. Dadurch können sie sich in den Bereichen weiterentwickeln, die gerade für sie wichtig sind.

Interkulturelles Arbeiten

Unsere Einrichtung ist ein Treffpunkt der Kulturen. Zur Identitätsbildung ist die Auseinandersetzung mit der eigenen Kultur wichtig – für Toleranz und Verständigung die Beschäftigung mit der anderen Kultur.

Daher beschäftigen wir uns im Alltag mit den Besonderheiten der einzelnen Kulturen, feiern die Feste im Jahreskreis und beziehen die Feste anderer Kulturen mit ein.

Sprachbildung

Durch Sprache erleben wir die Welt, treten mit Menschen in Kontakt und eignen uns unser Wissen an. Studien aus den letzten Jahren haben gezeigt, dass sprachliche Kompetenzen einen erheblichen Einfluss auf den weiteren Bildungsweg haben.
Sprache ist der Schlüssel zu gleichen Bildungschancen, unabhängig ihrer Muttersprache  für alle Kinder von Anfang an, deswegen stärken wir als Sprach-Kita die alltagsintegrierte, sprachliche Bildung in unserer Kita.
Im Kita-Alltag finden sich zahlreiche Anlässe, um den Spracherwerb und die Sprachentwicklung spielerisch anzuregen. Hierbei wird im Dialog mit dem Kind, der Wortschatz erweitert und die Sprachfähigkeit gefördert  und weiterentwickelt.
Unsere Kinder profitieren von der Vielfalt  ihrer Familiensprachen. Sie eignen sich dadurch den vorurteilsbewussten Umgang mit verschiedenen Sprachen an.

Seit August 2017 sind wir sogenannte "Sprachkita", da wir am Bundesprogramm Sprachkitas teilnehmen. Dies bedeutet, dass eine spezielle geschulte Fachkraft als Multiplikator dem Team zur Seite steht, um Methoden der alltagsintegrierten Sprachbildung gemeinsam zu erarbeiten und zu vertiefen.. Das pädagogische Personal wird somit besser in der Lage sein sprachliche Defizite bei Kindern zu erkennen und einzuordnen. Somit kann eine weitere gezielte Förderung schneller ansetzen.

Integration

Wir betreuen in unserer Einrichtung auch Kinder mit Behinderungen und Entwicklungsverzögerungen, damit jedes Kind wohnortnah einen Kindergarten besuchen kann. Das Personal hat in diesem speziellen Förderbereich bereits Fortbildungen besucht und bringt langjährige Erfahrungen mit. Um auch nicht oder wenig sprechenden Kinder gerecht werden zu können haben wir uns im Bereich der GUK Gebärden fortgebildet.